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Tecnologia na educação infantil - Mauricio Oppitz
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Carteiras informatizadas tornam-se mais um recurso para a educação de crianças
No meio da aula a aluna chama uma colega, pedindo ajuda. Não conseguia abrir uma das janelas do computador. A colega prontamente se levanta e vai ajudar, indicando os botões corretos. Aparentemente uma situação corriqueira, não fosse um detalhe: a idade das estudantes. Sofia, de apenas cinco anos, é quem orienta a amiguinha, que acaba de completar a mesma idade. Em poucos segundos a tela da carteira informatizada exibe o vídeo do clássico Mágico de Oz.
É sabido que o uso da tecnologia já é realidade em diversas escolas do país. Só que em Florianópolis um projeto que une o computador à proposta pedagógica de uma escola de educação infantil é que tem chamado a atenção de pais e educadores. Jogos de memória, de colorir, vídeos educativos e até programas de texto – para os alunos já em fase de alfabetização – são acessados pelas crianças. Depois de realizar as tarefas manualmente, com as ferramentas já conhecidas (lápis, papel, jogos de madeira) os alunos passam para o computador a produção do dia. E cada um tem uma pasta, onde são arquivados os trabalhos virtuais.
A pedagoga Clarissa Araújo, diretora da escola, conta que as crianças tem muita habilidade com as carteiras informatizadas, trabalhando muitas vezes de forma mais rápida que as próprias professoras. Mas enfatiza que a utilização da tecnologia no dia a dia da escola é vista como mais um recurso na tarefa de educar. Ela não deve substituir nenhuma ferramenta de ensino, mas sim complementar o trabalho da proposta pedagógica. “Preocupamo-nos em escolher jogos, sites e softwares adequados para as crianças. Todos os nossos alunos estão usando as carteiras, mas isto conforme a faixa etária, compreendendo e respeitando as diferenças e necessidades individuais de cada criança”, completa.
Depois da instalação das carteiras, há cerca de três meses, já se pode notar algumas diferenças com relação às crianças. A equipe da escola percebeu que, além das questões de conteúdo, que são trabalhadas no computador, as carteiras informatizadas ajudam também com questões de motricidade e concentração. Assim, com cuidado, bloqueio de acessos e critérios de utilização as crianças ganham mais um aliado para a difícil tarefa de aprender.
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Oppitz: Flickr
Inclusão Digital inteligente - Mauricio Oppitz
Alta Tecnologia
Sala de aula informatizada
SALA DE AULA INFORMATIZADA AGREGA SOLUÇÕES E FACILITA ACESSO A CONTEÚDOS DA WEB NAS ATIVIDADES ESCOLARES
Uma pesquisa feita com professores da rede de ensino sobre como a informática poderia ajudar no processo educacional foi à fonte de informações de um projeto denominado “Sala de Aula do Futuro”. O ambiente agrega modernas soluções tecnológicas capazes de acelerar, enriquecer e tornar mais atrativas as atividades escolares, para alunos e professores.
O conjunto de equipamentos é constituído por carteiras informatizadas duplas, servidor de aplicações pedagógicas, projetor multimídia, lousa digital e monitor de 42 polegadas. São produzidos pela OPPITZ SOLUÇÕES TECNOLÓGICAS, empresa do Grupo Cequipel, maior fabricante brasileiro de mobiliário escolar, com três fábricas no Brasil.
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Carteira Informatizada Digital
Já está disponível no mercado uma nova versão da Carteira informatizada, carro chefe da Oppitz Soluções Tecnológicas do Grupo Cequipel. O objetivo do lançamento é compactar a versão dupla de sucesso, tornando o mobiliário mais portátil. O novo modelo possibilitará a utilização da carteira em espaços menores, beneficiando salas de aula e empresas de pequeno porte.
O equipamento, que consome 88% menos energia que um computador convencional, opera interligado a um servidor de aplicações da internet. O programa permite que o professor coordene o conteúdo de acesso dos alunos na rede.
O produto é constituído pelo equipamento de informática chamado “Thin Clients”, monitores LCD, teclado antivandalismo e regulagem de altura, que permite sua utilização por usuários de estaturas variadas, inclusive cadeirantes.
O equipamento, que consome 88% menos energia que um computador convencional, opera interligado a um servidor de aplicações da internet. O programa permite que o professor coordene o conteúdo de acesso dos alunos na rede.
O produto é constituído pelo equipamento de informática chamado “Thin Clients”, monitores LCD, teclado antivandalismo e regulagem de altura, que permite sua utilização por usuários de estaturas variadas, inclusive cadeirantes.
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Tecnologia na educação infantil - Mauricio Oppitz
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Carteiras informatizadas tornam-se mais um recurso para a educação de crianças
No meio da aula a aluna chama uma colega, pedindo ajuda. Não conseguia abrir uma das janelas do computador. A colega prontamente se levanta e vai ajudar, indicando os botões corretos. Aparentemente uma situação corriqueira, não fosse um detalhe: a idade das estudantes. Sofia, de apenas cinco anos, é quem orienta a amiguinha, que acaba de completar a mesma idade. Em poucos segundos a tela da carteira informatizada exibe o vídeo do clássico Mágico de Oz.
É sabido que o uso da tecnologia já é realidade em diversas escolas do país. Só que em Florianópolis um projeto que une o computador à proposta pedagógica de uma escola de educação infantil é que tem chamado a atenção de pais e educadores. Jogos de memória, de colorir, vídeos educativos e até programas de texto – para os alunos já em fase de alfabetização – são acessados pelas crianças. Depois de realizar as tarefas manualmente, com as ferramentas já conhecidas (lápis, papel, jogos de madeira) os alunos passam para o computador a produção do dia. E cada um tem uma pasta, onde são arquivados os trabalhos virtuais.
A pedagoga Clarissa Araújo, diretora da escola, conta que as crianças tem muita habilidade com as carteiras informatizadas, trabalhando muitas vezes de forma mais rápida que as próprias professoras. Mas enfatiza que a utilização da tecnologia no dia a dia da escola é vista como mais um recurso na tarefa de educar. Ela não deve substituir nenhuma ferramenta de ensino, mas sim complementar o trabalho da proposta pedagógica. “Preocupamo-nos em escolher jogos, sites e softwares adequados para as crianças. Todos os nossos alunos estão usando as carteiras, mas isto conforme a faixa etária, compreendendo e respeitando as diferenças e necessidades individuais de cada criança”, completa.
Depois da instalação das carteiras, há cerca de três meses, já se pode notar algumas diferenças com relação às crianças. A equipe da escola percebeu que, além das questões de conteúdo, que são trabalhadas no computador, as carteiras informatizadas ajudam também com questões de motricidade e concentração. Assim, com cuidado, bloqueio de acessos e critérios de utilização as crianças ganham mais um aliado para a difícil tarefa de aprender.
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Alta Tecnologia
Sala de aula informatizada
SALA DE AULA INFORMATIZADA AGREGA SOLUÇÕES E FACILITA ACESSO A CONTEÚDOS DA WEB NAS ATIVIDADES ESCOLARES
Uma pesquisa feita com professores da rede de ensino sobre como a informática poderia ajudar no processo educacional foi à fonte de informações de um projeto denominado “Sala de Aula do Futuro”. O ambiente agrega modernas soluções tecnológicas capazes de acelerar, enriquecer e tornar mais atrativas as atividades escolares, para alunos e professores.
O conjunto de equipamentos é constituído por carteiras informatizadas duplas, servidor de aplicações pedagógicas, projetor multimídia, lousa digital e monitor de 42 polegadas. São produzidos pela OPPITZ SOLUÇÕES TECNOLÓGICAS, empresa do Grupo Cequipel, maior fabricante brasileiro de mobiliário escolar, com três fábricas no Brasil.
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Carteira Informatizada Digital
Já está disponível no mercado uma nova versão da Carteira informatizada, carro chefe da Oppitz Soluções Tecnológicas do Grupo Cequipel. O objetivo do lançamento é compactar a versão dupla de sucesso, tornando o mobiliário mais portátil. O novo modelo possibilitará a utilização da carteira em espaços menores, beneficiando salas de aula e empresas de pequeno porte.
O equipamento, que consome 88% menos energia que um computador convencional, opera interligado a um servidor de aplicações da internet. O programa permite que o professor coordene o conteúdo de acesso dos alunos na rede.
O produto é constituído pelo equipamento de informática chamado “Thin Clients”, monitores LCD, teclado antivandalismo e regulagem de altura, que permite sua utilização por usuários de estaturas variadas, inclusive cadeirantes.
O equipamento, que consome 88% menos energia que um computador convencional, opera interligado a um servidor de aplicações da internet. O programa permite que o professor coordene o conteúdo de acesso dos alunos na rede.
O produto é constituído pelo equipamento de informática chamado “Thin Clients”, monitores LCD, teclado antivandalismo e regulagem de altura, que permite sua utilização por usuários de estaturas variadas, inclusive cadeirantes.
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